3C產品對小朋友的負面影響,提供您參考:

一. 減少親子互動關係

二. 對眼睛的傷害

1. 年輕的眼睛老人化 藍光是能量最強的可見光光線分成可見光與不可見光，紅外線、紫外線屬於不可見光，紅橙黃綠藍靛紫光屬於可見光，射入黃斑部時形成影像與顏色，所以人體才有了視覺。紅外線會產生熱能，可能造成眼睛灼熱、燒傷。紫外光被角膜和水晶體阻擋、吸收，水晶體隨時間老化、混濁，形成白內障。藍光則是能量較強的可見光，包括藍、靛、紫光，它穿透角膜與水晶體直射入黃斑部，造成黃斑部感光細胞損傷，年老性黃斑部病變就是此。長期直視3C產品螢幕造成慢性刺激，使黃斑部發炎、水腫，可能會在黃斑部中央形成隱結，一旦隱結破裂導致出血，將造成中央視力缺損，無法正眼看清楚事物，「最後只能斜著眼看東西，形同失明，」陳瑩山說。

2.先假性近視,後來都變近視了 藍光傷眼的原因: 藍光波長較短，容易造成散射，因此眼睛必須更用力聚焦。長時間下來，睫狀肌緊繃、無法放鬆，眼睛疲勞、痠疼，也可能造成假性近視。「同時看6小時的3C產品和書本，看3C產品眼睛瞳孔縮更小，眼睛更疲勞，」怡碩視光眼科診所眼視光醫師吳怡璁說，時間久了，身體會慢慢適應假性近視，度數可能真的加深。

三. 幼兒自呱呱落地後的前幾年，是腦部發展與成長特別重要的時期。

1. 在電視螢光幕前坐上半個小時，人的新陳代謝與活動力都下降，智商減少50 原理:人腦中有阿法波（alpha waves），與類似催眠效果有關；還有貝塔波（beta waves），顯示意識、理性思考。研究發現，人在閱讀時，腦中產生活躍、快速的貝塔波，一旦轉為看電視，腦中立刻就產生大量的阿法波。看電視的時間愈長，阿法波愈強，貝塔波愈弱，腦部活動力大減，就像被催眠一樣，思考力與注意力都下降。

2. 美國《聖路易郵訊報》報導了曼菲斯幾位心理學家的研究指出，還會使人變得被動與焦慮。3C的畫面無法分辨真實或虛幻，立刻做出「反擊或逃走」的反應。接著心跳加快、血壓上升、輸送到四肢肌肉的血液隨之增加。四肢並沒有做出配合動作，所以會長期處於沮喪或焦慮中。(近期有一些新聞就是家中的小孩殺死父母,還一付無所謂的樣子,腦已無法辨別真實與虛擬世界)

3. 迷人的聲光色彩，是幼兒腦部發展的頭號障礙。 閃爍的色彩、特寫的畫面、大分貝的聲音。這些看來豐富的刺激，卻只能刺激腦部較原始的部份，無法刺激思考區域的發展。思考區域至少需要5~10秒來處理刺激，但是大部分的畫面每5、6秒，有些甚至每2、3秒就變換畫面，像連發砲一樣，讓思考區域毫無參與機會。不能幫助幼兒發展思考能力。

4. 色彩刺激使左右腦失衡色彩畫面為主的方式，使左腦與右腦不能均衡發展。減少對左腦的刺激，連帶影響左右兩腦的連結，因而影響孩子未來智力與創意的發展潛力。 人的右腦是直覺區，對於視覺影像、色彩、新奇的經驗特別有反應。左腦則是處理邏輯推理，負責分析語言的聲音、意義與抽象思考。 經色彩刺激，幾乎全由右腦處理，相對減少對左腦的刺激，削弱了左腦的功能。這不僅影響對語言、閱讀、分析能力的培養，也減少聯繫左右兩腦之間的神經發展。

5.眼睛變懶得看書 眼睛只要盯著螢光幕，既不用擴大瞳孔，甚至不用來回移動，而且缺乏一般的瀏覽活動。這使得培養閱讀習慣所需要的搜尋、瀏覽、對焦的能力受損。 看書時，眼睛必須不斷在書頁上下左右移動，需要眼睛肌肉有活動的能力與力氣。看電視讓眼睛肌肉缺乏運動，對於閱讀所需的能力與精力有負面影響。 不僅讓眼睛缺乏運動，也讓我們的心變得懶惰、被動。

四. 實例:

加州大學舊金山分校小兒科行為與發展部助理臨床教授強生（Susan Johnson），深有同感。 強生有個六歲大的兒子。雖然強生謹慎挑選電視節目，還是發現電視對兒子造成不良影響。只要兒子一看電視，就對四周環境沒有反應，一關掉電視就變得焦躁。而且看電視後，他的動作變得衝動、不協調，遊戲內容也不再像過去用木棍與石頭做東西，取而代之的是重複演出電視節目的內容，不再自己創造主題，缺乏想像。

參考資料：自己及網路

讀經有助於改善上述問題

給寶寶聽古典音樂的8大好處

兒童需要古典音樂，尤其是嬰幼兒。人生之初，聽覺神經的發育和成長，決定了兒童智力的高低。這時候尤其需要大量音聲的刺激。風聲、雨聲等大自然之聲以及人的聲音，再輔之以音量適中音樂之聲，就是最自然、有效的教育方式。

用古典音樂育兒的8大好處：

1、古典音樂可以養成兒童高尚的情操和博愛的情懷

古典音樂是美的藝術，是對自然、宇宙、生命美的讚歎，是人類心靈深處智慧和人格的流露，它蘊含著人性的柔美和天地的壯闊，喜歡古典音樂就是崇尚智慧的卓越和人格的高尚。

2、古典音樂可以促進兒童心靈的健康

音樂是情感的藝術，古典音樂中所具有的優美的旋律、豐富的情感和緩急有序的節奏，能與兒童內心的情感產生共鳴，並隨著音樂的節奏舞之、蹈之，因此而身心愉悅、舒展、健康。

3、古典音樂可以開啟兒童的想像力和創造力

網路讀經班12月1日正式開張了

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如何培養孩子的閱讀能力

在家長們在為自己孩子如何升入理想的中學而焦急的時候,也千萬不要忘記做足準備幫助孩子度過小升初這個艱難得階段。小學的成績對於一個孩子的成長，實在是不重要，家長千萬不可過分重視這個分數的高低。

從理論上講：

0-6歲階段，是兒童的良好習慣(包括心理習慣和行為習慣)形成的關鍵期，同時也是兒童各項能力的發展黃金期，其中最為重要的就是學習能力的發展。這種看似複雜的學習能力，卻可以用一種能力的發展培養出90%以上：即「閱讀能力」。

但是閱讀能力，需要兩種條件才能發展起來：

第一是持續性和連貫性，即閱讀習慣的培養：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養成;

第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!

6-12歲，是閱讀能力(即學習能力的基礎)長足發展的最黃金時期，這六年，可以說，什麼都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發展更為重要。一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的遊戲方式。如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業里去了，那麼這個孩子的天賦聰明就被扼殺了!一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低於100萬字(正常是100-200萬字之間)，二三年級每年不能低於200萬字(正常是 200-300萬字之間)，四五六年級每年不能低於300萬字的閱讀量(正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上)。6-12歲小學階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業里，是因為小學課本的單一性和膚淺性，遠遠不能滿足一個孩子的大腦成長的需求。

只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經典，廣泛涉獵百科常識書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學、生物、哲學、藝術等等百科知識)，才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發展能力。

孩子本已經全天在學校跟著老師聽課、做題，晚上還要加班完成大量的作業，這樣的時間和精力投入，如同入海撈針，實在得不償失。

不如「讀萬卷書、行萬里路」，遍讀名著如同滿山種樹，最後收穫的是一片森林，其效果遠高於入海撈針，即便撈到了也只是一根針。之所以說，小學階段成績具有很大的欺騙性和虛假性，是因為孩子把全部時間都投入到課本和作業里去了，自然就沒有時間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。

這種損失到了初中就開始顯現出來。很多中學老師都知道一種奇怪現象：那些小學階段單單靠投入全部時間和精力奪來高分的孩子，升入初中後成績下降神速，這些孩子越學越累、越學越不會學了;恰恰是那些小學階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、後發制人、潛力無窮!高中這種情況更為嚴重。進入社會後，當需要工作能力而並非成績單來評定一個人的發展時，這種分化就更到了不可同日而語的程度了!所以，很多家長在孩子小學階段很看重孩子的成績，甚至被老師每天都在強調的分數所迷惑，不捨得孩子花更多的時間去讀書和玩，認為是浪費時間。可是，當孩子如同小苗一般營養不良而缺乏成長力量，到了中學階段前進乏力時，家長只會抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的「短命高分」和「智慧營養不良」。小學階段的成績一定要平靜一些、含養一些，不要追求分數的高低，要更看重為孩子後面的成長做好充足的準備!如同花朵，小學階段是植株成長剛打花苞(打基礎)，初中是含苞待放(努力發展)，高中才是怒放的階段(衝刺高考)，大學卻是新的更高一輪迴的成長過程。更多的博覽群書和廣泛參與社會公益活動(打下進入社會的基礎)，20-30歲走向社會後，植株拔節成長、剛打花苞(做社會的學生)，30-50歲是含苞怒放(經驗豐富、精力旺盛、創造社會價值，把燦爛和芳香綻放出來!)，50-70歲是結子階段(人生的收穫季節)!所以，我們做為父母，為了孩子的長久發展和未來更大的成長力量，請不要過分在意孩子小學階段的成績，而是要把目標放在孩子的基礎發展和能力、習慣的培養上，才會真正事半功倍，並讓孩子受益終生!

文章來源:read01